本研究运用胜任特征模型这一现代人力资源测评技术，采用行为事件访谈法，对云南省内9所中学的31名中学语文教师进行了实证研究。结果表明：（1）中学语文教师能力素质模型包括6个胜任特征项目，相对重要性从高到低依次是科研能力、专注、人际洞察力、创新能力、教学能力和专业素养。（2）优秀组和一般组在6个胜任特征项目的平均等级分、最高等级分和频次上至少有一种指标存在显著差异，说明该模型能很好地区别和预测中学语文教师的绩效，可以作为中学语文教师甄选、自我诊断与评估、考核与培训等人力资源管理和开发工作的依据。最后，提出促进中学语文教师专业化和职业发展的合理化建议。
苏州大学学报：教育科学版
2016年4期
