语文教师应立足教材，通过培养学生的思辨阅读能力、多角度阅读能力和创意阅读能力来提升学生阅读的质量。具体做法是：在文本关键处引导反思质疑，培养学生的思辨阅读能力；引导学生鉴赏文本中的艺术形象，培养学生的多角度阅读能力；立足文本内容，引导想象探究，培养学生的创新阅读能力。
语文教学通讯：学术（D）
2016年12期
