力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神面貌.作为新课程推行的主体—教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们的教学进行反思,才能达到＂在发展学生的同时,实现教师自身的提高＂的目的.
数学学习与研究：教研版
2017年5期
