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新课标下高中数学教学反思

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摘要力度空前、理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神面貌.作为新课程推行的主体—教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们的教学进行反思,才能达到＂在发展学生的同时,实现教师自身的提高＂的目的.

DOI rj8zep17j0/1722810

作者郑直

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2017年5期

关键词高中数学新课标教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）