针对当前《Android应用开发》课程教学中存在的问题,重新定位课程教学目标,实施基于工作过程的项目化教学,采用过程性考核评价学生综合能力。实践表明,课程改革能提高学生学习积极性,提高学生综合实践能力。
贵州工程应用技术学院学报
2017年3期