以不同专业的大学生为调查对象,将着装动机作为自我概念的一个预测变量,从收入、生源、自我意识、着装动机等因素进行影响分析,探讨自我概念与学生实际的现实关联、自我概念与其它维度的关系,研究其服装消费行为中的自我概念,分析服装的社会象征意义,并提出了既符合实际、又便于操作的大学生思想教育活动的具体方法.
武夷学院学报
2017年7期
