如果从审美的角度入手分析文本,可以发现文章在设置主旨的过程中,并非平白地使用字词,而是加入某种表达意义,或融入某种情感体验,形成了某种哲学思辨,这促使很多文章产生了独特的意趣.教师在引导学生阅读文本时要注意这一点,可以让学生尝试从审美角度入手分析文本的意趣.对于初中生来说,这种方法能有效地提高学生的审美能力,令学生更好地感受到文本的独特意味.
语文天地：初中版
2017年10期
