榜样教育对少年儿童思想行为的影响是难以估量的。但传统的榜样教育存在的＂大一统＂＂高大全＂＂程序性＂＂功利化＂＂表演型＂等问题使其逐渐失去往日的影响力。要有效发挥榜样教育的作用就要重新定位榜样教育,充分发挥少先队组织的优势,以自己的榜样自己选、自己的榜样自己学、教育者努力成为优秀的榜样者等为突破路径,通过依托和完善活动载体的实施策略,真正达到增强榜样教育有效性的目的。
青少年研究与实践
2017年4期
