基于学生在课堂上的一个突然提问，引发了对“Fe3＋与SCN-的显色反应”这个简单而经典的实验的深入思考。同时发现不同版本的教材对该实验的药品用量各不相同，其背后的原因与思考值得教师关注。在详细的文献调研后，对不同版本教材中“Fe3＋与SCN-的显色反应”实验进行详尽分析，提出了更合理的实验改进方案。
中学化学教学参考
2017年21期
