孩子只有对自己的生活状态和地域文化有了体悟，才能画出有思考、有温度的作品。“美术教育”中的“教”与“育”是我们在教学中需要深入挖掘和思考的。在美术教育中，教师应逐步渗透人文关怀和文化观念，启发和影响孩子反思现象背后的本质，发现问题并思考问题的解决方案。主动参与社会文化建设。
中国中小学美术
2017年12期
