生态系统理论将职校教师成长放置于一个真实、复杂的环境中,为职教新环境下教师的专业发展提供了崭新的整合性视角。基于微观、中间、外层、宏观和历时等五个交互作用的生态系统及其要素,对现有职校教师发展研究进行梳理。发现当前研究的不足主要表现为四个方面的缺乏,即缺乏因素间互动关系的整合研究,缺乏职教特色,缺乏量化实证性研究和缺乏纵横结合研究。未来职教师资发展研究需致力于整合性研究,突出职教特色,强化量性研究并深化纵横结合研究。
职教通讯
2018年3期
