《考试大纲》中认为“推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题真实性的初步的推理能力”.解决立体几何问题有助于培养学生的推理论证能力.学习立体几何时,教师可设计系列问题链作为“脚手架”,让学生在循序渐进的过程中培养推理论证能力.
中学数学研究(华南师范大学):下半月
2018年2期