“支架式”习作讲评课是“最近发展区”理论和“支架式教学法”在写作教学中的创新运用。在教学过程中,教师基于习作学情,定制教学目标;设置落差情境,激发学生内在需求;通过体验感悟,升华学生已有经验;引领学生归纳提炼,生成意义建构;最后通过分享习作成果,提升学生能力素养。
小学教学研究
2018年8期