“支架式”习作讲评课是“最近发展区”理论和“支架式教学法”在写作教学中的创新运用。在教学过程中，教师基于习作学情，定制教学目标；设置落差情境，激发学生内在需求；通过体验感悟，升华学生已有经验；引领学生归纳提炼，生成意义建构；最后通过分享习作成果，提升学生能力素养。
小学教学研究
2018年8期
