“工匠精神”是从业者职业精神、职业技能、职业行为相统一并达到一定专业水平的价值取向,倡导“工匠精神”的培育回应了高职院校会计专业人才培养的现实需求和未来方向。文章在现实观照下探究了高职院校会计专业学生“工匠精神”培育在职业认同、课程体系、教育教学以及师资兑取等方面存在的问题,从“工匠精神”有效融合人才培养的视角提出了改进建议：强化职业认同,规划从业生涯;优化课程设计,融合“工匠精神”;策动有效教学,加强实践技能;提高师资素养,打造专业团队等。
重庆第二师范学院学报
2018年6期
