英语专业综合英语教学存在重语言技能、轻人文素养，学生不能学以致用，产出能力不足、产出质量不佳等教学问题。文秋芳教授团队构连的产出导向法旨在解决“学用分离”的弊端，该体系经过多年发展已日趋完善，具有很强的推广价值。立足英语专业学科发展的新趋势，笔者认为产出导向法倡导的“驱动促成评价”体系有利于解决综合英语教学中出现的种种问题，但具体教学效果还有待进一步的外语教学行动研究。
湖北开放职业学院学报
2018年22期
