<正>作为移民吊庄地区的农村小学,面对特殊的地域环境和人文环境,创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围,促进民族地区教育向纵深发展,应该成为民族地区教育发展中一个不容忽视的重要问题。随着新一轮课程改革的到来,对于如何加强移民吊庄地区农村学校校园文化建设,促进学生全面发展,结合学校实际与做法,笔者有以下几点思考。
宁夏教育科研
2011年2期
