<正>长期以来,除了为数不多的实验中学、重点中学和外语学校,我国大部分普通中学英语教学的重点通常都放在词汇和语法上,不太重视学生听说能力的培养,作为口语有机组成部分的语音更是处在备受冷落的“灰姑娘”的地位,教学的各个方面发展很不平衡。在这样的教学体系下培养出来的学生,虽然具有较强的阅读能力,但在运用得体的口语表达方法,尤其是运用比较地道自然的英语语音语调进行口头交际方面却显得欠缺,难如人意。
无锡教育学院学报
1996年1期
