新疆高校毕业生在职培训课程教学探究——以“公务文书写作”课程为例

(整期优先)网络出版时间:2017-03-13
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通过调查分析新疆高校毕业生“公务文书写作”课程教学现状发现,学员在词汇、语法、语篇、语体及行文格式上均存在不同程度的偏误,并且对该课程的学习积极性不高。教师应基于职业导向,精简教学内容,创新教学方式,设立多元化考核方式,以提高新疆高校毕业生公务文书写作能力。