阅读教学要有趣味性,并与识字教学、口语交际结合起来,再辅以学生日常生活的经验等。这都在提醒着我们,要让课堂有活力,让阅读教学更贴近学生,使得学生更好地去领会阅读文章要领。首先要带领一年级的学生从识字开始,了解学生的阅读能力,安排合理的阅读教程,从而对课文进行创造性地拓展或者开展教学活动。文章就以苏教版的语文课本为例对小学语文一年级的阅读教学进行探究。
教师
2018年2期
