在剖析幼儿园教师专业素养内涵的基础上,分析了高职院校学前教育专业培养目标,并提出了高职院校学前教育专业课程设置的策略:均衡课程结构,加强师德教育课程建设;突出能力导向,加强教育实践课程建设;引入市场监督机制,加强课程评价管理。
宁波教育学院学报
2018年6期