随着社会的发展及教学体制改革,英语听说读写的实际运用能力已成为英语教学中的重点和难点。如何运用有效手段,摆脱哑巴英语,摆脱高分低能的尴尬局面,真正提高语言能力日益引起了英语教师的广泛关注,而开展课堂外的二语习得活动会对传统学得课堂有效补充和拓展。因此,本文基于二语习得的概念,重点分析了如何有效开展课堂外二语习得活动补充促进课堂学得,以供参考借鉴。
安徽教育科研
2018年1期
