2011年,新版《义务教育数学课程标准》的出台,践行了课程改革十几年的风风雨雨,既取得了一定成效,也存在一些问题。当今中小学学生负担过重是素质教育中存在的一个突出的问题,而学生课业负担过重,作业量大也是最重要的原因。教育界一直把“减负”作为教育改革中的重点之一,而减轻学生过重的课业负担,作业是重要的突破口。新常态下的作业绝不能再是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。
教育信息化论坛
2017年11期
