有些小学数学问题具有一定的深度和拓展性,如“买几送几”问题,即使是教师也未必能对答如流。因此,教师课前要对这些问题做充分的研究和准备,预设课堂生成情况,只有这样才能应变自如。
小学教学参考
2019年11期
