现在的中学生对学习马列主义政治课的兴趣,比前几年高多了。但是,有相当一部分学生是为了升学的需要去记忆和背诵政治课本中的基本原理和结论,而不是去探求原理中的真情实意、去指导自己的人生和社会实践。这个问题不解决,政治课的教学质量、教育效果就都无从谈起。一个好的政治课教师应该善于从学生的思想实际出发,从
贵州师范大学学报：社会科学版
1982年4期
