传统的高中数教学学基本上采用"填鸭式"的方法,教师通过题海战术让学生无休止的练习,学生养成了被动接受知识的习惯,这种情况不仅影响了教学质量,而且抑制了学生思维能力的发展。笔者在教学实践中体会到应该培养学生的知识迁移能力,使其在学习过程中加深对知识的理解,加速技能的形成,提高和发展数学概括能力都具有十分特殊的意义。一、合理组织教学活动,加强新旧知识的迁移1.加强新旧知识的迁移。学习新知识的实质是把新知识
好家长
2016年4期
