小学体育教学中培养学生的创新能力与实践能力,就是要提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力,改变学生被动接受式的学习方式,形成自主探究的学习方式。没有自主探究,就谈不上创新。而有利于自主探究的一般条件是心理安全和心理自由。一个民主、宽松的探究环境,特别是创设具有探究价值的情景,是保证学生自主探究心理安全和心理自由的前提和基础。本文阐述的示范对比方法,就是要营造词汇表适合小学生认知特点、具有探究价值的情景。
教育（周刊）
2015年42期
