一、对教师传统教学方式的挑战基础教育课程改革的具体目标中明确提出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。就学习方式而言,接受式学习和探究式学习两者应该是相辅相成,缺一不可的。这次课程改革,在继承传统接受式学习的基础上,增加了自主学习、探究学习、研究性学习、体验性学习、实践性学习、合作学习,实现了学生学习方式的多样
中小学教材教学：中学理科
2003年5期
