现在一提到写作教学,常会遇到这么一种情形,教师怕教写作,学生怕学写作,这是因为教师觉得已经将写作的方法都教给学生了,而学生却常感觉无话可写,出现这种局面的原因还是在于学生对写作不感兴趣,对写作素材积累的少,写作没有成就感,将写作当成是一种任务来应付,要改变这种局面,培养学生的写作效能是最佳途径。一、从学生实际出发,建立有梯度和有层次的写作目标经研究发现,课程目标与自我效能之间有重要联系,
现代语文：中旬．教学研究
2015年2期
