在小学音乐活动中,教师要有意识的选取健康有益的教材,让学生通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
小学生(教学实践)
2018年11期
