《小猴子下山》一课中1~4自然段的段落结构特点相似,并且都运用了一系列动作描写的词语和'又……又……'的修饰词语。基于这些特点,教师可以采取方法引领、合作学习的方式,让学生看图观察、圈圈画画、读读演演、说说议议,从而提升学生的语文素养。
小学教学参考
2019年9期
