<正>总的来说,整个活动以教师的"教"为主,以教师的认知逻辑安排幼儿的学习进程。虽有游戏活动,但仅仅是一个点缀,离幼儿园教育以幼儿游戏活动为基本形式的理念相距甚远,幼儿也远远没有成为教学活动的主人,幼儿知识经验的获得似乎都是在教师的牵引下
幼儿教育：父母孩子
2007年11期
