任务驱动是信息技术学科教学的主流教学方式,基于项目的学习模式是时下流行的创客教育的基础学习模式,CDIO工程教育模式是工科教育中注重项目实施和团队工作的教育模式,三者之间存在着一定的关联与差异。笔者基于3D建模课程教学实践研究三者之间的差异,希望找到更适合培养中学生适应未来的教学模式,使信息技术能力培养理念和培养标准更加符合国际教育共识。
中小学数字化教学
2018年3期
