如今新媒体得到较快的发展，其在呈现内容以及形态方面具有非常独特的价值，当它们以媒介符号的形态进入话语中的时候，就可以积极地参与意义构建，在多模态话语分析理论中这是需要及时处理的新问题。本文以大学英语的教学实践出发，在多模态的话语分析理论的指导下，开展有效地英语教学，从而帮助学生提高英语运用水平。
都市家教：上半月
2016年6期
