阅读鉴赏古代诗文,要认真体会作者“用心在无笔墨处”。指导学生阅读鉴赏,就要使他们学会有效地调动自己的生活积累,运用自己的知识储备,结合文本“体察古人用心”的方法,提高阅读鉴赏的能力。教学活动离不开学生的参与,面对受教育者(学生)对传统授课方法的逆反和对“教参”的“全面颠覆”,教师应该重新审视自己,墨守成规和不思进取终将被淘汰。
中国基础教育
2004年5期