简介：

简介：摘要在现行的九年义务教育小学课本中，阅读课文几乎占教材所有篇目的一半，如何搞好小学语文阅读课的教学，无疑是摆在每个小学语文教师面前的一个大问题。

简介：摘要：随着近年来我国教育体制的不断改革，高中语文越来越受到人们的重视，其中高中语文诗歌鉴赏是高中语文考试当中非常常见的一个版块。在这个版块当中，有着许多常见题型，而对比阅读就是其中一种，但这种题型对高中学生来说相对较难，部分高中生在这方面存在答题思路不明确、答题技巧不规范等问题。因此，在这样的高中语文教学情况下，提高学生在高中语文诗歌鉴赏之对比阅读方面的能力就显得尤为重要。为了有效提升高中生在这方面的能力，本文将结合实际对高中语文诗歌鉴赏之对比阅读作出具体分析，并且提出相应举措。

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简介：为了推动中学语文阅读教学,提高中学生的读写兴趣和能力,中国修辞学会阅读鉴赏研究会与《阅读与鉴赏》杂志高中版编辑部联合举办第三届"阅渎与鉴赏杯"全国阅读大赛。

简介：<正>本文就诗词鉴赏中两诗词比照考查的题型,谈了两种解题思路:一、看表现手法的异同;二、看主旨的异同。高考古代诗词鉴赏的考题越来越趋于将两首诗词放在一起加以比照考查,比较其异同。本文就诗词鉴赏中两诗词比照考查的题型,谈谈解题思路。

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简介：现今作文在高考中占60分,举足轻重,作文的得失,直接关系到高考的成败。按说,一个高三学生学习语言已有十几年的历史了,若从小学三年级开始,每周以一篇计,至高三已有几百篇习作了,但一些学生的写作仍令人担忧,高考作文很不像样,连基本分都拿不全。

简介：卢福东老师的教学设计"与的比较阅读",有以下三个突出特点:

简介：优秀的文学作品往往意蕴深藏,其文学阅读和文学鉴赏要同步进行,这样人们才能真正理解文学作品所体现的韵味。在文学阅读中,文学认知和文学欣赏之间具有错综复杂的关系,彼此相辅相成。在进行文学作品阅读时,人们需要结合文学内容和心理特征变化等,全面地理解阅读内容,锻炼思维,从而更好地进行思想教育。本文主要研究了文学阅读中的语言鉴赏,结合当前文学阅读中的语言鉴赏发展要求,分析了语言鉴赏在文学阅读中的意义以及作用、如何正确欣赏文学

简介：古诗词是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。诗歌鉴赏不但能提高人们的文学审美情趣,而且能培养人们的良好文化涵养,所以自诗歌鉴赏在高考试题中出现以来,就深受好评,但由于许多考生文化底蕴薄弱,诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。因为诗歌鉴赏是以主观表述的命题方式考察学生的诗歌鉴赏能力,在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。怎样才能提高学生的

简介：摘要：诗词歌赋是我国传统文化的瑰宝，是高考试卷中必考的内容，在高中语文课堂中让群文阅读助力高中诗歌阅读鉴赏是提高高中生诗歌阅读、默写以及鉴赏能力的有效途径之一。在诗歌阅读鉴赏的过程中教师不仅要培养学生的背诵默写，还要着重培养学生的诗歌阅读鉴赏能力。 [1]本文主要阐述高中诗歌阅读鉴赏的主要内容，并探究群文阅读助力高中诗歌阅读鉴赏的具体策略。

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简介：摘要：作为语文学科，拥有良好的阅读能力是最为重要的技能，也是学好语文学科的重要基石。针对小学生进行语文阅读鉴赏教学，在新课改政策推行和落地之后，也变得尤为迫切。但在传统教育模式的影响下，学生在阅读，鉴赏，学习过程中很难达到较高的水准，甚至提升自己的兴趣，用具有探究性的方式来参与学习和鉴赏。因此，教师需要不断调整自己的教学模式和方法，为学生掌握更加专业的技能，提供更大的帮助和支持。

简介：《阅读与鉴赏》（教研）杂志是具有全国统一刊号全国公开发行的省级语文类刊物，是中国阅读鉴赏研究会会刊，主要面向大．中学语文教师，刊登语文教师的教研论文，旨在为广大语文教师提供交流教学经验与研究成果的平台，推动中学语文阅读与鉴赏教学与研究。杂志主要栏目有：

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简介：《语文教学大纲》明确要求高中学生应“初步具有对文学作品的鉴别欣赏能力”。2003版高考《考试说明》在“古代诗文阅读”部分对“鉴赏评价”的考查也明确到两个方面:“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”,“评价文学作品的思想内容”。近几年对古典诗词的鉴赏一直是一个考查热点,从未间断,而且由过去的客观选择题过渡到主观简答题,试题进一步向深度发展。其实,主观性试题更有利于考查学生的实际鉴赏能力,也有利于激发学生的个性创造思维,培养学生良好的阅读鉴赏习惯,这也是适应新课标的大势所趋。而学生对古典诗词的鉴赏是一个薄弱环节,丢分现象比较严重。例如2003年高考试题17小题:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

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简介：散文教学在高考语文阅读教学中占有重要地位。研究散文阅读的规律、技巧，对于提高学生的现代文阅读能力和学生的文学素养，都是十分重要的。本文试着通过状物类散文的鉴赏教学探讨状物类散文的阅读赏析。

简介：关于散文语言的阅读与鉴赏，应该有两个层面：一是理解的层面，要求读者比较准确地把文学话语转换成日常话语，即定位为“读懂”；二是鉴赏的层面，