教与学的关系问题是教学过程的本质问题，不但有重大的理论意义，更有深刻的现实意义。教学是教9币教和学生学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的引导或指导下，积极主动地掌握知识、技能，发展能力，陶冶品德与情操，形成正确的人生观、价值观，全面发展个性的活动，只有教与学的和谐统一，才能有效地促进学生综合素质的提高。早在1919年，陶行知先生在《教学合一》一
辽宁教育
2004年11期
