教与学的关系问题是教学过程的本质问题,不但有重大的理论意义,更有深刻的现实意义。教学是教9币教和学生学的统一活动,是学生在教师有目的、有计划的引导或指导下,积极主动地掌握知识、技能,发展能力,陶冶品德与情操,形成正确的人生观、价值观,全面发展个性的活动,只有教与学的和谐统一,才能有效地促进学生综合素质的提高。早在1919年,陶行知先生在《教学合一》一
辽宁教育
2004年11期