怎样通过教师的教和导,在有限的时间内和有限的材料中去开发无限的功能,实现大纲所规定的阅读目标呢?这就涉及到阅读能力的培养。阅读能力包括理解能力和阅读速度。培养学生具备这些能力,笔者认为可以从以下几个方面入手:
西宁教研
2002年4期