《语文课程标准》认为,阅读是学生、教师、文本之间对话的过程所以我们既要留有时间让学生亲历体验、阅读感悟,又要不失时机地组织班级交流,让学生把自己对文章内容的理解、情感的体察、语言的领悟释放出来,在交流中碰撞、反思、斧正先期阅读的感与知。这个环节便是议。议,不是简单的师问生答,
南昌教育
2004年7期