培养创新思维，奠定坚实基础——小学数学教学中创新思维的运用

培养创新思维，奠定坚实基础——小学数学教学中创新思维的运用

余翠琴

湖北省仙桃市仙桃小学433000

摘要：社会的快速发展，促进了科技的进步，促使学校教育要更多地培养创新思维能力型人才。为此，在教学过程中要更多地引导学生敢于发现新鲜事物、敢于创新。目前已有的一些教育模式已跟不时代的步伐，满足不了社会对人才的需要。可见，用符合时代进步的教育观念来培养适合社会发展的创新人才是当下需要的必然。

关键词：创新思维小学数学教学创新教学思维探讨

创新精神和创造能力的培养，从当前看是教授学生有效地驾驭和灵活地应用所学知识，从长远看是为学生未来走向社会成为有用人才奠定基础。本文就小学数学教学中创新思维的运用进行了探讨，具体报告如下：

一、注重教师教学观念的转变

新课程确定的课堂教学目标为三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。这就要求在教学中，充分体现对学生创新意识的培养。就拿六年级数学教学来说，必须做到两个方面，一方面是要完成对本年级数学新知识的教学任务；另一方面是要引导和带领学生对小学阶段的所学知识点进行全面梳理，找出短板，查漏补缺，并在此过程中有意识地培养学生良好的学习习惯和学习意识。

在教学过程中，总会发现学生因粗心大意而出错，许多题目四五年级学生都可顺利做出来，而六年级学生考试的时候却丢分。这就是常说的“过失”现象。作为教师对于学生产生的“过失”失分原因要进行剖析，分清是由于智力方面的因素还是非智力方面的因素，不能简单地定义为粗心大意。所以教师要舍得花时间对最基础的知识点、最基本的概念定义，引导学生在实践中探索、感悟，促使学生愿意并主动参与知识形成过程。学生学习兴趣的形成，“情感、态度、价值观”三维目标的实现，得益于教师教学方法的改进，得益于学生基础知识的掌握程度，得益于教师对学生实际问题解决的引导，得益于教师对学生创新意识和能力的激发与培养。

二、注重学生数学学习兴趣的培养

在教学中，以学生的生活经验为根本，以激发学生学习兴趣为基础，以书本知识联合生活实践为教学出发点，以化抽象为具体的方式为教学模式，不仅可以让学生对知识点记得更实、更牢，同时可以引导学生充分认识到数学的生活应用价值，激发学生强烈的求知欲和学习兴趣。

目前，教育界要求摒弃衡量学生素质的唯一标准是学生学习成绩高低的做法，倡导三维目标，即以凸显学生的价值观、学习态度、情感为主来衡量学生综合素质。但在当前应试教育的大背景下，很难真正意义上实现，课堂教学始终如一套枷锁，来自分数的压力于教师于学生始终如影随行，学生压力无从减轻，何来关注学生的情感。营造一个宽松的学习环境，必须卸掉枷锁，解放学生的思维定式，他们每一份学习上的努力都应该获得教师赞许的目光。只有学生在课堂上思维活跃了，课堂才可能“火”起来，学生的数学学习兴趣才能真正培养起来。

三、注重学生自主探究意识与能力培养

学生自主探究意识与能力的提高离不开教师对学生的鼓励与培养。一方面，教师在教学中要有意识地让学生对不太了解的知识点自主地进行探究，在教师的启发和引导下，经过自己的努力后，获得对知识点的认知与理解；同时引导学生彼此间交流合作，对问题共同进行探究，从而培养学生的自主学习能力。另一方面，教师要引导学生敢于大胆阐述自己的观点，讲出自己的的理解，交流与其他同学不同的看法，从而激发学生学习的热情，促使学生全身心地参与到学习中，让学生感受到学习是轻松、快乐并富有魅力的，由此培养学生的自主学习能力。

在教学方法方面，教师要敢于不断创新。一是培养学生的思考和辨析能力。可以通过引导学生依据实际生活自行对原有的例题进行重新编写，这样可让学生对知识点的思考、掌握起到事半功倍的效果，更利于实现让学生“自主探究、合作学习”的目的。二是教师要以教学的实际为出发点，注重对六年级学生自学能力的培养，特别是要在引导学生自主探究学习上下功夫，不仅要让学生对新知识点充分掌握，而且更要提高学生应用知识和解决问题的能力。

四、注重学生学习方法的指导

培养学生的学习和创新能力落实到具体课堂教学中，就是教师在教学过程中要抓住教学重点，循循渐进地对学生进行点拨、引导，逐步拓展学生想问题的角度，提高思考能力。如指导学生以画思维导图来引导发现问题、解决问题，先让学生在纸的中心写出主要问题，再向四周画出放射出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色，这些分支是由主要问题而导出，这一过程要充分利用想象力和联想来扩展思维导图。这样可以指导学生从会做一道题到举一反三、灵活掌握，拓展其思维宽度。这些教学方法对拓展学生思维是十分有益的。

综上所述，小学数学教学中，创新思维的应用有利于培养小学生的创新思维能力，为小学生未来的学习之旅和人生之旅奠定坚实的基础。

参考文献

[1]黄军华在小学高年级数学教学中培养学生的创新思维探索[J].课程教育研究，2017，（11)，154-155CNKI。

[2]赵文平小学数学教学中创新思维能力的培养[J].新课程教学(电子版)，2018，（09)，67CNKI。