“儿童扎染”课程开发与实施探讨

“儿童扎染”课程开发与实施探讨

李苓

李苓四川成都成都市龙泉驿区洪河小学610109

【摘要】对于扎染来说，作为中国民间艺术中的一种，有着独特的魅力与影响力，对人们的审美变化有着重要的影响。所以在儿童教育中，要从做好选择工作上入手，主动进行扎染课程开发，以此来提高学生学习效果。基于此本文针对儿童扎染课课程开发与实施进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】儿童扎染；课程开发；探究分析

中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）04-128-01

前言

扎染有着极为深远的历史背景，对日常生活有着重要的影响。所以在发展中要从扎染艺术上入手，做好教育内容创新工作，以此来提升儿童的思想认识，让其感受到中华优秀文化的历史意义，从而在继承与弘扬的基础上来实现发扬光大的目标。

一、开展欣赏教学

对于欣赏教学来说要运用多媒体来为学生展示丰富的图片与视频，同时也可以提高教学的有效性。在实物的展示下，不仅可以吸引学生的目光，同时也可以让学生产生出浓厚的学习兴趣。教师也要做好详细的讲解工作，在加深学生对艺术作品理解的基础上来培养学生的审美意识，从而实现教育目标。作为审美教育中的重点，要从欣赏美上出发，确保教育能够满足美术教育改革的要求，实现教育目标。如学生在学习靛蓝扎染艺术中，要从图片展示出上出发，通过为学生展示出扎染的独特性，以此来激发出学生的学习欲望，让学生感受到扎染的艺术性，提升学生的内心情感与感受。在不同的扎法下。所产生的效果也是不同的，而在不同材质的面料下，所制作出的效果也是不同的。如在丝绸纱布一类中，在扎染后能够产生出朦胧的美感，而对于一些麻布类进行扎染后，则能够展现出乡土的感受。所以说扎染艺术不仅有着丰富的艺术美，同时也具备了督导的感染力。在教育中，学生很容易产生出许多问题，所以在面对问题时，教师要从扎染艺术的独特性上出发，向学生讲述扎染艺术的手法的多样性，以此来吸引学生的目光，让学生保持学习的积极性。可以说扎染艺术的生命力主要是借助色彩的调节来展现的，尤其是在不同色彩的结合下，能够展现出特殊的美感，同时也可以让学生受到传统艺术的影响，实现美育教育的目标，满足学生的学习需求[1]。

二、开展实践教学

对于扎染制作来说，有着复杂性与繁琐性的特点，但是也具备了极强的趣味性。所以在教育中要从教育调整上入手，确保学生能够掌握好操作技术，感受到扎染艺术的重要性，在培养学生创新与思考能力的基础上来培养学生的团队合作能力。第一，做好材料与设计准备。在开展儿童扎染课程开发中，要从做好材料准备上入手，如电磁炉、蒸锅等，然后要求学生结合实际情况来设计出不同的颜色与款式。第二，掌握好扎染的方法。例如，在利用扎染技法制作围巾的过程中，在扎染过程中需要涉及到线的捆绑与折叠布料等内容，所以教师要做好围巾制作示范工作，确保知足方法的准确性。如可以借助针线来串联出相应的距离，在保证针距合理性的基础上来做好围巾花型的控制。通过从自身实际出发，以此来确保围巾内部捆绑的合理性，以此来展现出不同的效果。第三，从围巾比例上出发，将其放入到锅中，同时还要增加固色剂等，以此来提高扎染的效果。通过从学生所涉及的图案上入手，以此来确保围巾作品捆绑的合理性，同时还要从不松紧程度上出发，以此来展现出不同的感觉，确保学生围巾作品的个性化发展。由于学生动手操作能力不足与安全意识不足，而在实践中涉及到了针与电子炉等工具，所以教师要做好指导工作，确保学生能够更加安全的制作。虽然过程有着复杂性的特点，但是依然需要从激发学生学习兴趣上来进行，确保教育的合理性[2]。扎染不仅有着较强艺术性，还有着良好的实用性。例如，在台布、窗帘、帽子、民族服饰等方面需要用到这样的材料，传统的蓝色和白色，可以体现扎染艺术对的生命力，展示古谱典雅的感觉。同时，色彩的表现可以体现柔和的美感，可以体现美轮美奂的意境。

三、做好文化交流

学生在完成扎染处理后，教师要积极组织学生进行展览，以此来实现对校园文化的丰富，在提升学生认知感的基础上来提高学生的学习感受。随着教师的不断引导，能够让学生更好的完成扎染创作，同时也可以培养学生的组织与沟通能力，提高学生的学习主动性。在开展校外美术教育中，要从扎染作品上出发，以培养学生创作能力为目标，借助实践教学来吸引学生，让其他人员关注学生的扎染创作，从而激发出学生的学习主动性。通过实践可以看出，在这种教育方法的影响下，能够拉近学生与其他人员之间的距离，同时也可以加深学生对扎染的理解，从而受到影响。如在开展创意博览会中，教师要及时对学生的扎染邹平进行指导，通过扎染衣服、灯罩等，以此来促进学生的学习，激发出学生对传统艺术的喜爱，在培养学生创新与创造能力的基础上来提升学生对创意产业的理解。通过这种教育方法，能够满足对学生进行美育教育的要求，同时也可以提高学生的学习主动性。

四、做好评价教学

开展儿童扎染课程创新对促进学生发展有着极为重要的意义。所以在教育中教师要从不同角度上出发，做好教育培养工作，在激发出学生学习主动性的基础上来让学生感受到学习的意义。其次，要从培养学生自我评价能力上入手，鼓励学生对自己的扎染作品进行评价，在肯定自身能力的同时来树立起继续学习的自信心。而对于学生之间的互评来说，作为培养学生之间沟通与理解能力的重要方法指之一，对学生有着极为重要的意义。

结语

综上所述可以看出，在儿童扎染课程开发中，教师要从学生特点上入手，关注学生的学习情况，在保证课程开发合理性的基础上来吸引学生，让学生感受到扎染艺术的特点与价值，从而积极参与到学习中去，在继承传统文化的同时来弘扬我国优秀文化。

参考文献

[1]沈佳芸.“儿童扎染”课程开发与实施探究[J].现代教学,2017,(21):19-20.

[2]钱文静.重在培养学生的兴趣爱好——以《儿童扎染》课程为例(节选)[J].现代教学,2013,(02):108-108.