浅谈如何使初中政治教学具有有效性

浅谈如何使初中政治教学具有有效性

宋坤

颍上县职业技术教育中心安徽阜阳236000

摘要：初中政治教学，是整个教学环节中的重要组成部分，政治教学的重要性是所有教育者有目共睹的，但是相对于其他学科的教学，政治教学还是具有一定挑战性的。如何实现政治课堂教学的有效性，是我们在教学中要面对的重点和难点。

关键词：政治教学有效性方式

随着多年来国家政策放开，各种教育理念传入我国，与我国传统教育理念相融合，加之教育改革逐步实施，我国教育逐渐形成一种开放的兼容并包的形势，教育模式和方式也在逐渐多样化起来。在这种情况下，我们就可以采取多中选优的方式，从各种各样的教育方法中，选取最优质、最容易产生效果的方式，应用到我们的教学过程中来，从而提高学生学习和教师课堂教学的效率以及有效性。

一、初中政治教学的重要性

初中政治，在初中教学中越来越占有重要的地位。初中的思想政治教育，主要就是对处于青春期的学生进行思想品德教育，从而帮助这一阶段的学生塑造正确的世界观、人生观和价值观，使得他们在日后的学习、生活乃至工作中能够形成正确的为人处世方式。初中政治教育对于个人品德的培养和形成都具有重大影响，对于一个家庭的和睦，乃至整个社会的稳定都具有重要的意义。

二、初中政治教学课堂有效性的方法

政治这门学科，相对于其他学科来说，总会让人产生一种枯燥无味的感觉。对学生来说，这种枯燥的学习会使学习效率大打折扣，而对于老师来说，在学生学习情绪不高，学习效率低下的状况下，能够将教学活动进行下去，是一个极大的挑战。这种情况普遍存在于几乎每个初中政治教学的课堂中。那么，如何能够使得自己的政治教学课堂具有有效性，就成为了一个值得思考和探讨的问题。

1.活跃课堂气氛和教学内容。

思想政治课的一大特点就是，容易使人产生枯燥无趣之感，那么，想让课堂有效性提高，就要使这个科目的教学课堂氛围和教学内容及其形式活泼起来。活跃课堂气氛是十分必要的，尤其是思想政治课堂，气氛的活跃有利于调动学生的学习积极性，让学生在教学中的思维变得活跃起来，从而将注意力集中到课堂教学活动中来。教师在教学过程中，也不要进行单纯的理论讲解，单纯的理论学习很容易使学生产生抵触情绪，不利于教学活动的后续进行。比如在教学中穿插实例，加入名人轶事进行讲解，会使思想政治的教学更活泼有趣，调动学生的学习积极性。另外，要采用多样化的教学形式，例如在网络如此发达的当今社会，要在教学中充分发挥网络的作用，用网络来吸引学生对课程的注意力，加深学生的学习印象，增强学生对于思想政治的理解能力。

2.营造平等和谐的师生关系。

学生是教学活动中的主体，要想提高政治课堂的有效性，就要从学生这一学习主体出发，从学生的角度，用学生的眼光来看待政治教学活动。重要的就是要先营造一种平等和谐的师生关系，政治教学活动的有效性提高，离不开和谐平等的教学关系。其实，以学生为主体的思想已经被大多数教师所接受，但在目前的实际初中政治教学的课堂中，大家还是处于一种思维定势之中，以学生为主体进行教学，这其中学生的主体作用发挥常常是很不理想的，其中的主要原因就是老师习惯让学生跟着自己的思维转，而学生也习惯于被动接受老师传授的知识，这样一来，学生就成为了学习的机器，发挥主观能动性的空间相当有限，从而限制了学生的自觉性和创造性，学生素质的提高更是无从谈起。长此以往，建立高效的初中政治课堂就成为妄谈。

由此一来，就需要政治老师在教学实践过程中，真正树立起以学生为主体的思想，同时落实到具体的教学过程之中，真正做到尊重、相信学生，放手让学生参与到课堂教学之中。

3.充分调动学生的积极性。

要在学生身上着手，要充分调动学生主动学习的积极性。在教学的过程中，要教会学生如何去预习、如何去提问。老师常常会提到的问题就是：要带着问题去看书。如何带着问题看书，也成为了一种问题，很多学生都不会。因此，教会学生如何去预习，也就意味着教会学生如何带着问题去看书。其中的“要点”就是要先宏观把握，充分了解课程内容，然后就是在了解基本框架之后，分析每个知识点，重点关注其中的重要部分。

4.有效的提问会提高教学有效性。

“提问”也是高效政治教学过程中的一个重要环节。我们在教学中常常会遇到，学生因为过度信任或者恐惧老师，不会提问。这时，老师就要加以引导，而且我们提到的建设和谐的课堂气氛也就尤为重要了。学生自己的努力加上老师的引导，课堂也会变得高效起来。

参考文献

[1]江万生论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].改革与开放，2011，（6）。

[2]刘焕伟激励理论在初中政治课堂教学中的应用研究[D].山西大学，2012。

[3]王殊华案例教学法在初中政治教学中的运用探析[J].新课程研究（下旬刊），2014。

[4]李晓莹初中政治教学中存在的问题及解决的策略[J].南昌教育学院学报，2015，（3）。