任务型教学在新课程英语中的应用探究

任务型教学在新课程英语中的应用探究

王翠丽

王翠丽云南省玉溪市澄江县第二中学652500

摘要：任务型教学是新课程倡导的一种教学新模式，打破了传统英语教学“重知识讲解，轻口语训练”的教学弊端，呈现一种全新的“做中学，学中做”的教学形式。该模式能够更好地落实以学生为主体、培养学生口语应用能力的目的，有效突破传统应试教育中学生被动学习的桎梏，激发学生主动学习，对改变现有课堂模式、提高学生学习的自主性和积极性具有重要意义。

关键词：任务型教学新课程英语应用探究

传统英语教学模式存在诸多弊端，以僵硬的教条限制了学生的个性发展，而新课程改革背景下的英语教学却要求重视学生的个体性。该教学模式以学生为主体，以锻炼学生的口语表达能力为出发点，学生通过完成老师在课堂中布置的各项“任务”来建构自己的英语知识，来达到学以致用的目的。

一、任务型教学模式的特点

1.融入生活元素。任务型教学中的“任务”不局限于课堂内容，而是与实际生活情境相结合，通过模拟生活中的真实情境，让学生置身其中，贴近生活语境，从而激发学生的参与热情，培养他们的语言实践能力。

2.学生之间相互合作。任务的发布必须充分考虑、精心设计学生之间的互动、合作与交流。学生之间必须合作才能完成任务，在完成任务的过程中，师生之间、同学之间互为配合角色，共同学习和使用语言，达到教学相长、学以致用。

3.突出学生主体地位。在完成任务的过程中，教师要淡化自己的主导地位，突出学生的主体地位。要不断鼓励学生、相信学生、引导学生，将学习的主动权巧妙地交到学生手中，在充分调动学生的积极性、自主性、能动性和创造性的过程中，轻松、愉快地完成教学任务。

二、任务型教学模式在实际教学中的运用

以七年级上册Unit6“Doyoulikebananas?”为例：

Step1，Warmup

采用有关球类的图片，复习句型：Doyouhaveabasketball?Yes,Ido./No,Idon’t.然后，我告诉学生：如果大家表现好，周末我想带领大家去野餐。提问：如果去野餐，Whatdoyoulike?Doyoulikebananas？从而导入新课。接着播放动画音乐“Let’shaveapicnictoday”让学生随着欢快的节奏感受野餐的乐趣。既然我们要去野餐，就要有足够的食物，现在请大家一起列个清单吧。很快,学生们七嘴八舌说出了许多食物名词。

Step2，Presentation

1.教师引导学生观察主题图，让学生找出图中熟悉的食物名词，然后利用多媒体教授其他核心词汇：banana，tomato，milk……

2.教师拿出一个苹果说：Ihaveanapple.然后咬一口苹果，通过面部表情做出喜欢吃的样子，从而呈现句型：Ilikeapples.并问学生：Doyoulikeapples？教师引导学生回答：Yes,Ido./No，Idon’t.

3.教师利用多媒体呈现其他食物与学生进行类似的对话，如：Doyoulikebananas/tomatoes/milk…？并引导学生根据真实情况准确做出肯定、否定回答。

Step3，Pairwork

让学生两人一组进行对话练习，运用所学知识进行互动交流。

Step4，Listeningandpractice

1.让学生听录音，抓住每组对话的关键信息。接着让学生两人一组进行拓展对话练习，运用上述句型谈论自己喜欢的食物。学生自制表格，在表格中用√或×记录同伴的饮食喜好。

2.让学生根据他们填的表格，各学习小组组长汇报小组成员喜欢和不喜欢的食物。

3.全班同学对各小组的表现进行评价，对优胜者给予表扬，对中等和稍差的小组进行鼓励。

三、任务型教学模式对现代英语教学的启示

1.始终让学生带着任务去学习、去理解、去听讲、去思考、去实践。

2.在授课时，利用多媒体，让学生赏心悦目，给学生创造了一个真实的语境。在真实的语言氛围中，让学生用英语来思考问题，既增添了趣味性，又培养了学生运用英语的能力，体现出新课程的新思想、新理念。

3.教学中设计了听、说、读、写的活动，教师的“主导”转变为了“指导”，学生也从单纯的“服从”转变为了“参与”，打破了“教师讲、学生听”的模式，让学生学会了用英语来做事情，在做事情中学会了英语知识。

任务型教学模式充分体现了《新课程改革标准》中提倡的以教师为主导、以学生为主体的教学理念，运用到英语教学中，以真实情境为依托的任务分布，为学生的语言学习提供了学以致用的“舞台”。在任务的驱动下，学生学习的积极性增强了，主动参与、主动交流，通过合作完成任务，有利于学生多种能力的培养。总之，在课程改革下，任务型教学在新英语教学中对学生的发展有重要意义，有利于学生的全面发展。

参考文献

[1]刘素华任务型教学在初中英语词汇教学中的应用研究[J].校园英语，2014，3，(29)。

[2]洪春美任务型教学在初中英语教学中的应用探究[J].中学生英语(初中版)，2012，14，(13)。