走出课堂 融入生活——谈乡土史料在初中生体验式学习中的应用

(整期优先)网络出版时间:2005-01-11
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《历史与社会课程标准(二)解读》对课程的实施特点是这样定位的:“基于学科、超越学科、面向现实世界:始于课堂、走出课堂、融入社会生活。”利用乡土史料,让初中学生进行体验式的学习,可以使课程的资源范围得到合理的扩充。