语文教学中情感教学初探

语文教学中情感教学初探

杨维维

杨维维甘肃省陇南市武都区三河初级中学746043

摘要：新课改的推进，要求初中语文教学转变教学方法和教学目标。首先是教学目标的转变，新课标指出，语文教学应坚持培养高素质人才的目标。基于此，教师在教学中，针对情感教育的教学目标，注重培育学生的主观能动性及良好的个人品质。本文将探讨如何在初中语文教学实践中开展情感教育。

关键词：语文教学情感教学学习水平

情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。情感蕴藏无以伦比的社会、自然、人文正能量，恰如其分的情感教育是使学生产生对语文学科兴趣喜好的力量源泉，是传播科技知识的工具，是传递人文关怀的载体，是连接师生情谊的纽带。在语文教学中融入情感教学，可以使学生更容易了解语文课文所要表达的内容与寓意，从而使语文教学的意义得以充分地发挥出来。因此，加强语文教学中情感教学水平很有必要。

一、情感教学概述

在当下，对课堂教学的效果有着关键性的影响，是教学活动的重要组成部分。情感教学基本内涵是，教师在课堂教学中，基于心理学和教育学，借助有效的教学方法，塑造学生科学的情感态度及价值观，促进学生的身心全面发展。小学语文的情感教育，重在向每位学生传递教学内容中蕴含的情感，推动初中语文教学质量的全面提升。

二、情感教学的意义

对于语文教学而言教学的范文只是其中的载体，而教学的情感则是其中的灵魂。言由心生对作品而言是说一个作者的作品所表达的情感往往与作者内心深处的情感是一致的，每一篇作品都包含着作者强烈的情感在里面，比如作者在生活中的所见所闻、所思所想、所悟所感，生活里的悲欢离合、喜怒哀乐，大自然中信念执着、慷慨激昂，这些在作者的笔下都是纳入了自身内心深厚的情感。把握作者的情感路线，也就抓住了作者所要表达的中心思想，教师把握学生的情感去向，提供学生的产生情感的条件，情感教学可以激发学生情感上的共鸣，达到艺术方面的感悟。

三、语文教学中加强情感教学的对策

1.教师注重对学生言传身教。“近朱者赤，近墨者黑。”要想使情感、意志、信念等内化于心，首先必须外化于行，营造有利于外化于行的氛围，潜移默化地熏陶学生、感染学生。教师要做到学高为师、身正为范，特别注重对学生的言传身教。青少年有较强的模仿性和向师性，教师的言行举止是学生学习模仿的对象。教师的行为在无形中对学生的品行具有潜移默化的影响。所以，教师应该时常流露出对本职工作、课堂及学生的热爱，不断提升自身的综合素质和品德修养，以自己的人格魅力打动学生、感染学生。

2.用主题相似的音乐营造浓烈的情感氛围。现行教材的许多课文，都能找到主题相似的音乐，在教学时与音乐适当配合，定能营造出浓烈的情感氛围。音乐以扣人心弦的旋律，调动学生的艺术情感，以震撼肺腑的节奏唤起学生的真情体验，是最有情感的。例如：在讲述白居易的《琵琶行》一课时，播放《高山流水》的古曲，节奏明快，旋律悠扬，情感细腻，丝丝入扣，在教学中恰当地运用主题音乐激发学生愉悦积极的情感，给学生丰富的精神食粮，音乐是情感的艺术，听到这样一曲《高山流水》，哪位学生不为高山流水遇知音的故事所动容呢？相信没有哪个中学生是不喜欢音乐的，音乐总有让学生无法抗拒的魅力，音乐能挑动学生的心扉，能使无精打采的学生欢呼雀跃、激情澎湃，学生犹如身临其境、因声生情，享受自己独有的诗和远方。

3.导人情感内容，启迪学生智慧。语言是人与人之间重要的交流工具，而初中语文教材中的文章，蕴含着丰富的情感资源。教师在实际教学活动中，分析并引导学生感受文章的情感内容，能够达到熏陶学生性情的效果。新课标的教学目标要求教师，通过挖掘文章中隐含的思想情感，引导学生体会其中的真性情，在理解文章主旨的同时，强调情感体验。这些针对性的情感题材，旨在培育学生健康的情感，从而增强其学习的兴趣，在锻炼学生情感思维的同时，促进学生的语文学习能力的全面提升。

4.重视朗读，激发学生主动学习。“书读百遍，其义自现。”充满真挚感情地朗读更能启发并推动和维持学生认知活动的成果，正所谓“没有情感就谈不上智力”。教师的教书育人就是要在充分了解学生的生理及心理特点的基础上，有创造性地探索教学方法，学习目的明确了，学习信心坚定了，学生就会义无反顾地在知识技能方法上碰撞出热爱语文学科的火花，从而借助热爱学习的情感动力，受到思想熏陶。通过朗读学生美好情愫得以陶醉，纯洁心灵得以净化，高尚灵魂得以升华。

教育的本质要求就是要触及人的灵魂，情感的激发就是触及灵魂的重要途径，也是学生乐学、优学的内在动力。语文教学要抓住情感教育这一关键途径，大胆实践、勇于探索，触及学生的灵魂，激发学生的情感。唯有如此，学生的情操和价值观才能健康、积极、向上。

参考文献

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[2]王会连小学语文教学中的情感渗透[A].《教育科学》编委会，2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编[C].《教育科学》编委会，2017，1。

[3]周雪梅人文情感教育在技校语文教学中的实施[J].职业，2017，（01），98-99。