糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用顾成霞

糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用顾成霞

顾成霞

（东台市富安中心卫生院江苏东台224222）

【摘要】目的：探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用疗效．方法：选取本院于2015年1月-2016年12月间接受诊治的糖尿病患者120例为研究对象，随机均分成健康护理组和常规护理组，前组中的患者给予健康教育临床护理路径，后组中的患者给予常规护理干预措施，对比两组患者治疗一段时间后的疗效。结果：相较于常规护理组，健康护理组患者的护理满意度健康达标率更高，组间比较具有研究意义（P<0.05）。结论：通过对糖尿病患者给予健康教育临床护理路径，可以显著改善患者的治疗效果，缩短患者住院时间，提升患者的护理满意度，值得在临床进行大力推广。

【关键词】糖尿病；健康教育；临床护理路径

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2017）24-0264-02

作为当前世界上一种难以治愈的慢性病，糖尿病是继肿瘤和心血管疾病之后的又一大非传染性疾病，严重影响着我国中老年群体的身心健康，尤其是伴随着我国人口老龄化趋势加剧，社会饮食结构的改变，糖尿病的发病率不断提升。有关统计表明，我国糖尿病发病率高居世界第二位，发病率之高可见一斑，且近年来我国糖尿病的发病具有年轻化趋势，严重威胁着人们的健康[1]。本次研究探讨了健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用疗效，现报告如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取本院于2015年1月-2016年12月间接受诊治的糖尿病患者120例为研究对象，随机均分成健康护理组和常规护理组，每组60例患者。在健康护理组中，男32例，女28例；年龄54～82岁，平均（66.6±2.2）岁。在常规护理组中，男29例，女31例，年龄55～84岁，平均（65.3±1.8）岁。经临床诊断，120例患者均确诊为糖尿病患者，不存在其他疾病，两组患者在一般资料方面无统计学意义，具有可比性（P>0.05）。

1.2护理方法

常规护理组中的60患者均给予常规健康护理干预措施，主要包括给予血糖和疼痛缓解的药物，同时需要给予心理、饮食等方面的护理干预，针对患者所提出的问题均需要积极进行回答。而健康护理组中的60例患者均给予健康教育临床护理路径，对比两组患者治疗一段时间后的疗效。而就具体的健康教育临床护理路径的护理方法而言，主要包括如下几点，即：

1.2.1在住院时，护理人员要做好患者入院管理工作，包括询问和记录患者的性别、年龄、受教育情况、病情等相关信息；尽量采用简短、通俗的语言来向患者及家属耐心讲解医院的相关治疗设施和环境，尤其是要注意使他们明确在住院的过程中需要严格遵守医院所制定的规章制度和作息时间；加强同患者的沟通和交流，耐心解答患者及家属所提出的各种疑问，消除患者在住院期间心理产生的陌生感，将医疗纠纷事故发生率降低到最小；在住院当天，护理人员需要告诫患者要保持有规律的作息，根据自身的情况来适当做一些锻炼，并为他们提供一些有关糖尿病疾病的相关健康知识宣传手册，确保患者可以以积极乐观的心态来接受后续治疗。

1.2.2在住院后，护理人员要做好患者的检查工作，具体包括身体的各项生命体征以及必要的检查工作准备；在对患者检查之前，需要使患者明确检查项目的目的、内容、方法和时间，使患者可以做到心中有数，更好地配合护理人员开展检查工作；要告诫患者各项检查工作的注意事项，确保检查结果的准确性；指导患者用药，确保用药时间、剂量和方法的准确性，及时将患者用药出现的不良反应反馈给相关主治医师来及时进行处理；护理人员要将注射胰岛素的方式及用药方案传授给患者，使患者可以自主用药。

1.2.3饮食和运动指导。为了控制患者的血糖，护理人员需要严格确定患者每日所需的营养，一般按照105～125.5kj/kg的热量来控制患者的饮食热量摄取量，具体可以划分成1/5、2/5和2/5三餐来为患者制定合理的饮食规划，确保食物供应中做到粗细粮搭配、营养全面均衡，避免患者出现高血糖或者低血糖；要引导患者注意保持个人卫生，防范感染问题；指导患者适当进行一些运动锻炼来增强患者机体免疫功能，加快康复，一般运动锻炼时间要搁置在饭后1h，且需要随身携带糖块来避免出现血糖降低问题。

1.2.4出院指导：在出院后，要指导患者明确正常血糖值和尿糖值的范围，做好血糖和尿糖值的检测和记录工作；指导患者合理饮食，进行适当锻炼；要使患者掌握注射胰岛素以及服用降血糖药物的方法，尤其是要注意使患者掌握低血糖等相关应急处理方法；要定期到医院进行复查，将相应的血糖值和尿糖纸记录表传授给医生，以便及时对用药进行合理调整。

1.3观察指标

本次研究的观察指标主要包括护理满意度，采用医院自制的调查文卷进行统计，使患者进行打分，满分100分；还包括健康教育护理达标率、住院时间、护理满意度等相关指标。

1.4统计学方法

采用软件SPSS18.0对本次实验数据进行统计分析，P<0.05表示差异具有统计学意义。

2.结果

在对两组患者进行护理干预一段时间之后，发现健康护理组患者的住院事件更短、护理满意度更高，同时健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的效果也更加显著，组间比较具有统计学意义（P<0.05），详见表1。

表1两组患者临床护理疗效比较

组别例数(n)患者护理满意度(%)健康教育达标率(%)

常规护理组6081.476.15

健康护理组6097.294.32

P0.0290.021

3.结论

糖尿病作为当前世界上一种难以治愈的慢性病，是继肿瘤和心血管疾病之后的又一大非传染性疾病。有关统计表明，我国糖尿病发病率高居世界第二位，发病率较高，且近年来我国糖尿病的发病具有年轻化趋势，严重威胁着人们的健康，加强治疗期间的护理工作具有重要意义。通过本次研究可知：相较于常规护理组，健康护理组患者的护理满意度健康达标率更高，组间比较具有研究意义（P<0.05）。可见，通过对糖尿病患者给予健康教育临床护理路径，可以显著改善患者的治疗效果，缩短患者住院时间，提升患者的护理满意度，值得在临床进行大力推广。

【参考文献】

[1]骆满英.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].中医药管理杂志,2015,23(7):129-130.