引领学生共同参与班级管理

引领学生共同参与班级管理

陆晓芳

关键词：班级管理；奋斗目标；环境建设；文化建设；思想工作

作者简介：陆晓芳，任教于广西崇左市扶绥县龙华中学。

班级管理是学校管理的重要组成部分，是实现学校工作目标的重要手段。班集体是形成学生集体意识的源泉，又是促进学生人格社会化的重要场所。创建优秀班集体是班主任工作的核心，同时也是班主任工作目标。因此，学校育人工作就要从班级管理、建立良好班集体开始。

如何引领学生共同参与班级管理，如何创建优秀班集体，如何让班主任在班级管理中感受工作的快乐，体会到更多为人师的幸福，是每一个班主任关注的问题。几年来，通过自己的班级管理工作实践和班主任培训，通过向魏书生、高万祥等名师学习，通过阅读《班主任之友》，笔者逐渐认识到，如果能引领学生做好以下几个方面工作，我们就能够管理好一个班级，我们就会是一个成功的、快乐的班主任。

一、要确定切实可行的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要明确班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。

要确定切实可行的奋斗目标，班主任就必须抓好三个环节：（一）调查了解班级学生的情况，这一环节必不可少。每次接手一个新的班集体，笔者都先让学生每人写1份自我介绍，然后找学生谈话，联系家长了解情况，再根据学生的兴趣和爱好、共有的特点，结合学校的工作来制定班级奋斗目标。（二）考虑从长期、中期、近期三个阶段来制定奋斗目标。长期目标可以理解为三个学年度的奋斗方向的目标；中期目标可以理解为一个学年度的奋斗方向；近期目标可以理解为每阶段教育所要达到的目的。长期目标是组建班集体的最终目标，组建班集体的全部工作都是为了使全班学生朝着这个方向去努力去奋斗。但是这是一个渐进的过程，组建班集体工作的重点，应放在中期，尤其是近期目标的设置与实现上，因为只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。（三）目标制定后，班主任要狠抓落实，长期坚持、不能朝令夕改，更不能制定不执行。

二、狠抓环境卫生的教育、管理，创造良好的卫生环境

讲究个人卫生和保持教室、校园环境整洁卫生是每个学生身体健康的需要，而健康的体魄又是青少年素质发展的首要因素。同时，洁净、优美的环境是学生在校愉快生活、用功学习的必要条件。在初中学校，对学生进行环境卫生的教育、训练，是班主任一项基本的经常性的工作。

担任班主任工作的这几年，笔者一直狠抓卫生工作。首先要从学生的个人卫生教育督促做起，要求他们“穿戴整洁，头发干净整齐，不烫发，不化装，不留长指甲，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”。从进初中学校大门之日起就要养成良好的卫生习惯，要求他们不随地吐痰、不乱扔废弃物；不吸烟，不喝酒。提出要求后，每周班会课前先要学生自查，组长再检查，班主任抽查。其次从爱护周围的公共卫生环境抓起，要求学生“认真值日，保持教室、校园整洁优美。”在这方面，为强化学生的责任意识，我们班实行“卫生承包责任制”，要求每位学生以主人翁的身份参加劳动卫生。把教室、走廊、清洁区的卫生任务细化，并制定一张卫生任务表。以承包的方式把任务落实到每个学生的身上，真正做到人人有事干，事事有人干。为保证卫生工作的质量，每天由一名值周班干、卫生委员和当周轮值的小组长担任卫生监督员，每个参加当天卫生打扫的同学，经监督员验收过关后方可离开。每周进行卫生评比，期末按积分选出先进小组和卫生标兵。作为班主任的笔者多与卫生监督员、卫生委员交流，了解班级卫生保洁情况，并引导他们工作。最后利用班会引导学生把爱护环境的意识上升到保护生态环境：“爱惜花草、树木。保护有益的动物和生态环境。”

三、加强班级文化建设，创设良好的育人环境

浓厚的文化环境是陶冶学生情操的园地，良好的教育环境对人的各方面的发展具有潜在的力量和巨大的作用。笔者在班级文化建设方面做了不少的工作，为孩子们的成长提供了一个良好的教育环境。

首先建设教室文化。笔者除要求班级的教室必须是课桌闪光、门窗鲜亮、物品有序、地面洁净外，还要求有一个健康向上的文化氛围，创造一个文明的学习环境。在教室墙壁上，根据需要不定期地更换张贴这样的标语：“苦学巧学，超越自我”“没有最好，只有更好”“人生短暂几十年，让自己活得有价值”“生活处处皆学问，只要咱做有心人”等；在班级的心愿栏张贴每个同学三年的奋斗目标；在班级光荣榜上，张贴学习标兵的相片和各类比赛的获奖名单；要求学生将自己的座右铭、近期目标制作小卡片贴在课桌的右角上，以时时提醒自己。然后笔者坚持在课前三分钟读新闻、小故事、励志小文章。接着充分利用网络资源和多媒体教学资源，和学生一起学习李践的《假如今天是我生命的最后一天》《做自己想做的人》；中国著名演讲家邹越的《让生命充满爱》；天下父母之《俺娘》《鑫秋》《慈母》等。最后坚持每日赠言活动：由学习委员在黑板的一侧抄上名言、警句，以鼓励大家的斗志。

四、与学生融为一体，做好深入细致的思想工作

德育工作始终是班级管理和班主任工作的核心，而且学生的思想工作也确实比较难做，如男女生早恋、盲目崇拜明星、产生逆反心理、与长辈发生冲突等问题就很令人头疼。为此，笔者充分利用周记与学生进行思想沟通。例如：每周周记的题目是根据笔者对学生的认知需求而设定的，如：“谈谈你对男女早恋问题的看法”“我最近最想……”“假如我是老师(或父母)”“如何看待学校禁止带手机来校”等。学生当面不敢跟笔者说的心里话，也可在周记里留言。通过周记笔者可以了解学生的思想动态，然后针对他们的情况，对症下药。评语中给予鼓励、支持和肯定。笔者在周记里了解到有些学生情绪波动较大时，就尽快地找他们谈话，帮助他走出思想误区，放下思想包袱，轻轻松松地投入到自己的学习中去。同时通过电话联系家长，及时把孩子们的情况反馈给他们，家长们了解到孩子的情况后，都做到了心中有数，对笔者的工作也给予很大的帮助。

谈话法。就是直接与学生进行交谈，这是做好学生思想工作的重要方法。在这一环节中，笔者利用一切可能的时间坐下来与学生谈话，谈话的内容不局限于学习，有谈理想的、谈新闻的、谈做人道理的、拉家常的，拉近与学生的距离，加深师生之间的感情交流，从而获得了学生的理解与帮助。

五、开展班级活动是班级管理的常规性工作

班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳各方面发展起着重要的作用；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。因此开展班级活动应该成为班级管理的常规性工作。

班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥的同时，寓管理于活动之中。笔者把班级活动大致分为三类：一类是知识竞赛活动。每周笔者利用一节课开展比一比的知识竞赛活动，一般以小组为单位进行比赛。首先均衡学生各方面的情况，把他们分为六个比赛小组。题目有向科任教师征集的，有从网上、《十万个为什么》、报纸、杂志摘取的；内容有各科的知识要点、英语单词、语文词语、时政要闻、生活小知识；比赛形式有必答、抢答、选派最佳选手或指定水平相当的选手进行默写听写比赛。比赛时，由班长主持，班主任和值周班干监督，同时值周班干负责把每一轮比赛各小组的得分记在小黑板上。比赛顺序：第一轮，每个小组必答两小题；第二轮，各小组抢答；第三轮，一分钟英语单词默写；第四轮，语文词语听写。另一类是荣誉评选活动。每学期的期中、期末考试之后，笔者都会选出本班十个学习标兵和五个进步最大的同学，班会上给他们颁奖予，还将他们的相片贴在光荣榜上。在纪律和卫生方面，定出加分扣分细则，每周进行一次评比活动。如，同学们纪律方面的表现由各纪律小组长交叉记录，并及时反映在班级评比栏上，每周让纪律委员在班会上作总结，表扬好的，批评差的。卫生方面由卫生小组长、卫生委员，对各小组和个人工作情况进行记录，并在卫生评比栏里打勾，对一周进步明显者和对一周保持习惯最好的进行奖励。期末按积分评选纪律、卫生先进小组和纪律、卫生标兵。最后一类是文体比赛活动。每个学期由体育委员组织开展男子篮球比赛，女子气排球比赛，参与者都获得小小纪念品，获得第一名的小组给予奖励。每年学校举办“迎新年”元旦晚会，我们班由文娱委员组织有文艺特长的同学在班上进行才艺表演，然后筛选最好的节目参加元旦晚会，被选上的同学都获得奖励。

开展丰富多彩的班级活动，有利于班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育，能培养学生素质；也锻炼了学生和学生干部的能力；使他们在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面的能力。

一个班级是由五、六十名学生组成的，要培养好这些学生，班主任就必须引领学生共同参与班级管理，确定切实可行的奋斗目标，狠抓环境卫生的教育、管理，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任。只有班主任做出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人的花园里育出灿烂的花朵。

参考文献：

[1]戴文忠.引领学生参与班级管理[J].太原大学教育学院学报，2008(4).

[2]韩方.班主任管理初探[J].宜宾师范高等专科学校学报，2000(4).

作者单位：广西崇左市扶绥县龙华中学532100