和孩子在网上建个“家”——教子育人新主张

和孩子在网上建个“家”——教子育人新主张

陈少兴

【摘要】随着网络技术的迅猛发展，孩子们都纷纷投入到网上冲浪，但上网的目的各有不同。我校结合课题实验的开展，尝试由老师、家长和孩子一起建立了各自的博客。这样，孩子有了一个“安全之家”，家长和孩子一起上网阅读博友的文章，撰写自己的博文日记，记录孩子们的心路历程，描画孩子们的成长轨迹，培养他们上网学习的兴趣和浏览有益信息的良好习惯，是信息时代教子育人的妙方新途。

【关键词】网络；博客；教育

Setupa“house”onthenetwithkid

——Thegodsonteachapersonnewlayclaimto

ChenShao-xing

【Abstract】Alongwithnetworktechniqueoffastfiercedevelopment,childrenallinsuccessiondevotionarriveon-linesurfing,butgettotheInternetofthepurposebeeachtohavedissimilarity.Myschoolcombineatopicexperimentofopenanexhibition,triedanestablishmentfromtheteacher,parentandthekidrespectivelyofBoguest.So,thekidhada"thehouseofthesafety",parentandkidtogettotheInternetreadingBofriendtogetherofarticle,composeoneselfofBotextdiary,recordthechildren'sheartroadprocess,copypaintingchildrenofgrowthtrack,developmenttheygettotheInternetstudyofinterestwithbrowseabeneficialinformationofgoodhabit,istheinformationagesgodsontoteachapersonofwonderfulsquarenewway.

【Keywords】Network；Boguest；Education

随着网络技术的迅猛发展，孩子们都纷纷投入到网上冲浪，但上网的目的各有不同。据某市调查：30%的孩子上网选择了聊天和游戏；27%的孩子是为了了解如何使用网络；由于好奇漫无目的的占21%；而真正利用上网进行学习的学生仅占22%。孩子对网络“情有独钟”，而家长却害怕孩子玩游戏、网上聊天上瘾，大多数家长只得采取封杀手段——严禁孩子上网。这显然有悖于新时代的发展潮流。如何解决这一矛盾呢？我校结合课题实验的开展，尝试由老师、家长和孩子一起建立了各自的博客。这样，孩子有了一个“安全之家”，家长和孩子一起上网阅读博友的文章，撰写自己的博文日记，记录孩子们的心路历程，描画孩子们的成长轨迹，培养他们上网学习的兴趣和浏览有益信息的良好习惯，是信息时代教子育人的妙方新途，不妨一试。

1．教师：学科渗透，创新手段，为学生建立“自由之家”

在课堂上，老师和孩子一起在校园网上建立个人博客，让孩子选取喜欢的模板、图片上传到博客上，彰显孩子的个性，使孩子拥有一片属于自己的天地。教师根据教学内容把博客引入教学中，在教师的博客设立一个主题，让学生即时进行写作，还可以对同学的文章自由发表讨论，提出修改意见，既提高了打写水平，又可以及时反馈，提高教学效率。同时孩子有机会倾听不同的声音，使孩子有更宽容的心态，这对培养孩子宽广的胸怀、健康的心态是很有好处。一位参与实验的语文老师说：“孩子们用笔写日记感到厌烦，但是改为网上写作就有了兴趣，写作水平提高很快。有些学习上的问题在网上亮出来，还可以得到及时的解答。”博客相对网络游戏而言，对孩子来说更健康。而且是在学校特定的时间，老师监管到位，适时地给予指引，避免小孩受网络的各种负面信息影响误入歧途，同时也可以通过孩子博客里的帖子，了解他们的想法，进行有效的沟通。所以，我们应该多鼓励孩子开博客，充分利用好网络这个平台共同交流，共同成长，共同学习与分享彼此生活中的点点滴滴。

2．家长：因势利导，情感交融，为孩子建立“温馨之家”

博客具有不分地点、不讲时间、免除见面的尴尬等便于交流的特点，一些专家认为，现在的孩子学习压力很大，他们需要倾诉，需要释放，博客作为一种新的沟通方式，如果把握得好，对缓解孩子的压力是很有帮助的。在当今家庭电脑普及的形势下，由于孩子年纪比较小，我们提倡家长和自己的孩子建立一个成长博客。首先，家长教孩子建立博客，可以使孩子对家长更加信服；其次，孩子感觉到父母对自己的关爱，更加亲近；在建立的过程中大家会有很多的想法，从中也有更深层次的交流，感受到无穷的乐趣，更拉近了彼此的距离。在温馨和谐的氛围中，孩子们和爸爸、妈妈一起发挥自己的创意，制作出一个个体现浓浓爱心的博客，家长们纷纷表示参加这样的活动促进了家长与孩子间的交流，将阳光、快乐带到家庭。

孩子们都真情流露：“这是一个自由的空间，可以尽情地展示自己！”“在这里可以直抒胸臆，可以淋漓尽致，不必在意是否遵循了某种格式，也不必在意是否笔下生辉，有的只是一个‘真’和一个‘情’字。这是属于我们的沙龙！”……有些家长也与时俱进，经常去孩子的博客“做客”，了解孩子的快乐和烦恼，以一个“读者”的身份给他提出宝贵意见，找机会帮他一起解决，让他体会到父母的关心爱护，并提醒他注意上网的时间，不要耽误了正常的学习生活。同时，家长也可以与孩子一起上网，一边玩，一边告诉他们网络的利与弊。这样通过相互交流，可以更好地引导孩子怎样正确上博客、QQ聊天等活动。

总之，博客可以记录成长，让孩子的每一天留下思考的印迹；遨游网络，让孩子拥有一双慧眼明辨事非；懂得分享，将自己的想法、经验与人分享；学会交流，通过交流产生更多的思想火花，相互提高；互相鼓励，成长路上，一路同行。

3．学校：拓宽渠道，整合资源，为班级建立“开放之家”

中小学德育工作不能仅靠学校，必须从封闭的校园中走出来，充分利用社会资源，形成共同育人的氛围，这是在探索中小学德育的过程中形成的共识，心理健康教育也需要不断创新。

现在很多网上冬令营、夏冬营，网上班会，网上家长会，班级博客，班级QQ群……这些都成了德育的手段，渐渐形成了各自的特色。如选择优秀家长和优秀教师组成联盟，在网上建立网上家长学校，可以满足不同需求的学生家长与几十位优秀校长、教师互动交流，深受家长欢迎。有些班级吸纳家长参与到班级博客的建设中来，更针对孩子遇到的问题设置专题栏目，吸引家长展开讨论，是对孩子情感世界补充的最好营养。我校四（4）班的家谊会共同建立的一个班级博客，在博客上公布学校、家谊会的内容，反映孩子的情况，将孩子的活动内容上传，老师和家长都反映：“这个平台非常好，让家长之间、家长和老师之间能进行充分的交流和沟通。学校教育和家庭教育是一个整体，只有二者有机结合，才能促进孩子的健康成长。”利用网络开展德育工作，让德育工作始终充满生机和活力。

4．社会：和谐指引，齐抓共管，为教育建立“绿色之家”

如今，由于我国网络事业起步比较晚，对网络的监管力度还不够，很多配套的法律法规还没完善，以致有些家长对网络存在误区，把计算机等同于游戏机。所以必须加强管理，宣传教育，各部门行动起来，齐抓共管，共同营造网络教育的绿色之家。实现家庭与学校的和谐，父母与子女的和谐，使孩子在和谐的教育环境中得到和谐成长。如以新的德育资源观，整合开发、利用首都特有的地域资源、人文资源、科技资源，丰富未成年人思想道德教育的内容和方式。如开通了查询资源信息的门户网站，达到资源共享，提高教育效率。

对于青少年玩博客，我认为应引导他们以一种健康快乐的“玩”的心态去对待博客，要适可而止。同时，不论是在博客的内容、写博客的频率和时间上都要家长和老师予以指导和必要的监督，而且家长和老师还可以利用博客来引导孩子们从其他的不良癖好（如网络游戏）中走出来，博客可以成为网络游戏等网络活动的替代品，通过博客转移孩子们的注意力，从而尽可能地消除网络带给他们的负面影响。同时，博客又为孩子们宣泄自己内心的不良情绪提供了一个非常完美的途径，使他们尚未完全成熟的心灵能够得到妥当的呵护，及时进行指导，让孩子更健康成长。

当然，小学生写博客也是需要引导的。要警惕孩子寄情于网络倾诉，与家长交流变少，小心引发“亲情危机”，别让孩子失去应有的童真，同时父母也应该反省自己的教育方法。有专家进行研究表明：“拥有博客的孩子，情商大于智商，即EQ＞IQ，博客可以培养孩子领袖的特质，培养孩子积极的思维，孩子的沟通能力、语言表达能力明显提高，特别是孩子拥有一双慧眼，辨别是非的能力比同伴强”。对孩子来说，博客是一个展示自我的舞台；对家长老师来说，博客又是一个沟通交流的平台；同时，博客还可以成为呵护孩子心灵的后台！

博客，就是这么奇妙：它可以颠覆一成不变的教育关系，将全新的元素带入传统的教育模式。