孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用

孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用

赵梅娟

赵梅娟

（崇左市大新县人民医院；广西崇左532300）

【摘要】目的研究在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理的临床应用价值效果。方法选择在2018年1月至6月期间在我院妇产科门诊中需要护理的200名孕妇，通过双盲选法选出I组100名孕妇和II组100名孕妇。I组孕妇实施常规护理干预手段，II组孕妇实施孕期健康教育干预手段。对比两组孕妇护理后的新生儿健康率、护理满意率以及健康知识掌握水平程度情况。结果I组孕妇护理后的健康知识掌握程度远远低于II组孕妇的水平（P＜0.05）；I组孕妇的新生儿健康率为75%，II组的为96%（P＜0.05）；I组孕妇的护理满意率为67%，II组的为98%（P＜0.05）。结论在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理具有良好的护理临床应用价值效果，能够有效提高孕妇的健康知识掌握水平，对孕妇及胎儿健康有益。

【关键词】孕期健康教育、妇产科门诊护理、临床护理效果

[中图分类号]R2[文献标号]A[文章编号]2095-7165（2019）06-0193-02

前言

孕期在女性的人生阶段中属于一个非常重要的关键阶段，同时会给女性的生理健康带来巨大影响，增加孕妇的心理压力。由于大多数孕妇的孕期健康知识认知水平比较低，很容易出现一些孕期错误行为并且引发一些焦虑抑郁等负面情绪。对孕妇的妊娠结局不利，因此在对于孕妇在日常的门诊护理当中，对孕妇的健康教育起着非常关键的作用，在本次研究中选取了200名孕妇进行分组护理研究健康教育在门诊护理当中的护理价值，现将报道如下：

1.1一般资料

选择在2018年初至年底在我院妇产科门诊中需要护理的200名孕妇，通过双盲选法选出I组100名孕妇和II组100名孕妇。I组孕妇最大年龄为38岁，最小年龄为21岁，平均年龄为（26.57±2.29）岁，最大孕周在12周，最小孕周在6周，平均孕周在（9.74±0.87）周；II组孕妇最大年龄为39岁，最小年龄为20岁，平均年龄为（27.76±2.58）岁，最大孕周在13周，最小孕周在7周，平均孕周在（10.12±0.91）周。两组孕妇均自愿参与此次研究。并且其基本临床资料类似，具有可比性（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1：两组孕妇在护理前均要安排进行常规的各项身体指标检查，并对异常指标进行针对性的处理。同时护理人员需要告知I组孕妇孕期的各项需要注意的事项，并且给予相应的一些基础生活指导。然后对II组孕妇增加安排孕期健康教育，主要从以下四个方面进行：①健康知识普及：护理人员应该及时对孕妇做出孕期健康知识的宣教，提高孕妇在孕期的保健知识水平，可以给孕妇发放一些简单易懂的宣传资料对其讲解，同时告知其孕期需要注意的各项事项，指导孕妇家属一些日常护理方法，此外加强孕妇自身健康测评能力，尽量将孕期可能存在的血糖血压水平稳定，以降低妊娠高血压高血糖情况的发生。②生活健康教育：根据孕妇的实际情况，为其制定一个针对性的饮食方案，确保孕妇在孕期各项营养元素补充到位，同时适当安排孕妇进行一些力所能及的锻炼活动，比如瑜伽、孕妇体操等等帮助孕妇增加上臂以及腿部和盆底肌的力量，这有助于提高孕妇的分娩顺利率。③心理健康护理：一般孕妇在孕期都会伴有一些焦虑抑郁的不良情绪，因此护理人员应该根据孕妇的不良情绪做出针对性的干预措施，及时和孕妇进行深度沟通，将胎儿的发育情况详细告知孕妇，尽量消除孕妇的焦虑担忧，同时尽量营造一个轻松温馨的护理氛围，尽量使孕妇放松心态，同时叮嘱孕妇家属尽量多陪伴孕妇，多多给予孕妇情感关心以及支持。④胎儿健康干预：护理人员应该定期监测胎儿的发育情况，充分了解孕妇胎动情况，如果胎儿每小时小于3次胎动或胎动突然频繁则胎儿极有可能存在缺氧状况，护理人员应该及时作出针对性措施确保胎儿的健康发育让孕妇放心养胎。

1.3观察指标

观察记录两组孕妇的新生儿健康人数以及孕妇对各自护理方式的满意人数；同时对所有孕妇的健康知识水平掌握程度进行评分评估（以10分制为基数，9-10分为优秀、7-8分为良好、5-6分为中等、5分以下为差劲）。

1.4统计学方法

本次研究使用SPSSl5.0软件对实验数据进行分析整理，正态分布数据资料采用（）表示，计量资料应用t检验；新生儿健康率、护理满意率以及健康知识掌握优良率用%表示，计数资料应用X2检验。若P＜0.05，则说明组间数据差异存在统计学意义。

2?结果

2.1：I组孕妇的新生儿健康率为75%，II组的为96%（P＜0.05）；I组孕妇的护理满意率为67%，II组的为98%（P＜0.05），如表1。

2.2：I组孕妇的健康知识掌握优良率为63%，II组孕妇的为90%，如表2。

3讨论

实施健康教育本来的目的是为了帮助孕妇和孕妇家属纠正一些不良的日常行为习惯，使得孕妇和家属能够保持一个健康的生活优良习惯进而促进孕妇以及胎儿的健康发展。孕妇孕期的健康教育能够帮助孕妇正确认识分娩的过程，对减轻孕妇的心理抑郁情况有益，帮助孕妇顺利分娩。科学合理的孕期健康教育还能够有利于新生儿的健康发育，从多方面保障母婴的身心健康发展。

通过本次的研究显示，在实施常规护理的100名I组孕妇中，其护理后的健康知识掌握水平远远低于实施孕期健康教育的100名II组孕妇的健康知识掌握水平（P＜0.05），除此之外I组孕妇的新生儿健康人数有75名，健康率为75%，II组孕妇的新生儿健康人数有96名，健康率为96%（P＜0.05）同时I组孕妇对护理方式的满意人数有67人，满意率为67%，II组孕妇对护理方式的满意人数有98人，满意率为98%（P＜0.05）。无论是新生儿的健康率还是护理满意率。II组孕妇的数据都要明显优于I组孕妇的数据资料，足以见得孕期健康教育在妇产科门诊护理中的良好护理价值。

综上所述，在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理能够大大提高孕妇的健康知识掌握水平，对新生儿健康大有益处，有利于提高孕妇的临床护理满意度，值得在当下临床应用中大力推广实施。

4参考文献

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