观察方法在幼儿心理教育中的应用探讨

观察方法在幼儿心理教育中的应用探讨

张敏

山东省聊城市实验幼儿园252000

摘要：本文在研究的过程中，以幼儿心理教育中的重要作用为切入点，主要包括：了解幼儿心理、为幼儿提供更好的成长环境、提高幼儿的学习效率等多方面，还对观察方法在幼儿心理教育中的实际应用分析进行了系统的深化。

关键词：观察方法幼儿心理教育性格特征

就现阶段而言，由于社会压力巨大，幼儿的成长环境极易出现问题，而种种环境问题会导致幼儿的心理转态受损，严重阻碍了其后续人生观、价值观等的正确形成。为了能够强化其心理状态，塑造出性格优良、三观稳妥的孩子，我国教育领域从幼儿的成长开始就应进行相关的教育研究，从而保障其在实际发展的过程中身心健康。本文的研究对幼儿的心理教育工作具有现实性意义，对幼儿教育工作后续的发展具有指导性意义。

一、幼儿心理教育的重要作用

1.了解幼儿心理。在幼儿的成长阶段，与其接触最多的便是家长以及幼儿的教育工作者，若想要对幼儿实行较为有效的教育、管理工作，使幼儿能够在健康、快乐的环境中成长，则需要其监护人与教师能够充分了解幼儿的内心想法。人在这一阶段较为特殊，主观思想与意识都非常单纯，且具有强烈的好奇心，对周围的一切都充满求知欲望。在幼儿的眼里，世界是纯净美好的，是非观与善恶观也还没有完全形成，周边的成年人只有在充分掌握幼儿的内心想法时，才能够给予其正确的教育与引导。

2.构建成长环境。环境对儿童的成长与发展具有重要的影响，尤其与幼儿性格的养成具有密切联系。就实际而言，若幼儿阶段处于和谐、愉快的家庭环境与生活氛围，则其后续的性格形成也会较为乐观、向上；若幼儿阶段多数时间处于压抑、争吵等不和谐的氛围中，则其后续的性格也会存在孤僻、自卑等特点。故而，教师与家长在幼儿成长的过程中，需要不断地观察、了解其内心的想法，并进行适当的心理教育，对幼儿有着充足的了解，给予其切实的心理需求，从而为幼儿的心理健康提供良好的生长环境。

3.提高学习效率。幼儿时期还属于贪玩阶段，而玩也是孩子的天性，但是大多数家长在该阶段急于求成，要求孩子赢在起跑线上，并要求其知道晦涩难懂的知识，只为读书成绩的提升。但是，该种做法在实际的生活与应用中会出现适得其反的效果，孩子会因此而更加厌恶学习，从而导致成绩落后。家长对孩子进行信息教育，则能全面了解孩子的需求，使其能够在后续的发展中逐步形成相应的、能够共同成长学习的教育方式，有利于孩子成绩的提升。

二、观察方法在幼儿心理教育中的实际应用分析

就现阶段而言，幼儿心理教育工作中的观察方法在实际的应用中具有重要的作用，其具体的应用方式可以通过记日记的形式完成。

1.具体而言，就是家长或教育的工作者对幼儿的日常行为、语言等进行详细的记录。

2.幼儿教师对儿童的成长与发展具有重要的影响，教师能够在日常的行为方式、处事作风等方面影响到各个阶段的儿童。因此，教师在实际的生活与发展中，务必要构建良好的人生观、价值观，并以此来以身作则，为幼儿树立良好的榜样形象。此外，部分幼儿在该成长阶段中，性格较为敏感，教师应该用自己的言行全面影响其生活与发展。教师应该尽可能多地用笑脸、开心的状态去对待幼儿，这样，幼儿也能够在其影响下变得开心且自在。一旦教师出现不良的行为后出现负面情绪时，幼儿也会受其影响做出不符合当代发展的正确言行。

3.众所周知，当今时代是科学技术飞速发展的时代，在对幼儿进行行为观察工作时，教育者与家长可以引进外来的先进技术。如单项透视屏，顾名思义，该种透视屏能够方便家长与教师对其进行行为的观察，但是儿童并不能察觉到观察者的存在，使幼儿能够更好地释放自身天性，而家长、教师等也能获得更加真实、准确的幼儿心理与行为的信息，能够利用更加全面、立体的数据进行对儿童的研究与分析。可见，高科技的良好应用能够在较大程度上促进儿童心理学的发展，并能够更加充分地掌握儿童的心理状况，从而，为其构建了更加健全的人格。

综上所述，幼儿时期是人类性格形成、心理稳定的重要时期。因此，在该阶段中，家长与教师应该完善对幼儿的教育方式、方法，保障其健康成长，并能够在后续的实际发展与生活中形成相应的性格优势。在应用观察方法的过程中，教师与家长应该对其日常的行为、活动、语言等特点进行详细记录，并通过自身的日常行为言传身教，保障其心理的健康稳定。另外，高科技的应用是现今时代的主流趋势，幼儿心理教育中也可积极应用。望本文的研究能够在全面推进我国观察方法在幼儿心理教育中的应用。

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