实施免费学前教育的可能性与路径选择研究

实施免费学前教育的可能性与路径选择研究

陈斐菲

湖南省娄底幼儿师范学校陈斐菲

【摘要】学前教育是教育的启蒙阶段，对于儿童的成长与发展会产生重要影响，理应成为国素质教育的一部分，得到足够的重视。随着我国经济社会的发展，以及教育经费投入的增加，我们已经有实力思考展开免费学前教育了。在免费学前教育的路径选择上，应当借鉴于一些已经展开免费学前教育的国家的经验，做出有益的探索，找到适合我国学前教育的发展路径。

【关键词】学前教育；免费学前教育；可能性

前言：随着经济社会的发展，以及对学前教育重视程度的提高，教育界关于实施免费学前教育的讨论日益兴起。在我国当前教育发展现状下，既有实现免费学前教育的经济发展实力，也有实现免费学前教育的教育经验，同时，也是推进学前教育发展的必然条件。本文即针对免费学前教育的可能性与路径选择做出策略性思考。

一、实现免费学前教育的可能性讨论

（一）经济社会的发展以及教育经费的增加

经济社会的发展为我国实现免费学前教育提供了可能。经济社会的发展，我们已经有了相对雄厚的经济实力，可以尝试探索三年的免费学前教育之路。实现学前教育的免费发展，不仅要求我们现今有相对雄厚的经济实力，更要有长期的经济发展体系保障。除此之外，综观我国近几年的经济政策，可以发现，国家经费对于教育的投入日益增加，教育经费在我国经费分配中所占的比例日益增加。经济的保障，是学前教育免费得以实现的经济基础。

（二）学前教育的重要性被肯定

随着我国义务教育阶段新课改的推行，教育者的目光已经逐渐转向幼儿教育和高等教育。幼儿教育作为儿童接受教育的启蒙阶段，对于儿童成长的引导作用日益得到肯定。良好的幼儿教育能够帮助孩子的成长养成良好的习惯，为儿童日后的成长奠定坚实的基础。随着社会整体素质的提高，越来越多的家长开始关注起孩子的幼儿教育，希望孩子能够接收到良好的启蒙教育，并且将希望寄托于学前教育。免费学前教育的实施，是社会发展下，人们意识提高后的自然选择[1]。

（三）学前教育发展的必然要求

实现免费学前教育，也是我国幼儿教育发展的必然要求，反映了教育成长的内在过程。随着社会的发展，当前社会所能提供的幼儿教育与需求不相符的情况也日益暴露出来。幼儿教育机构不完善、教学水平良莠不齐、教学资源紧张等问题，都成为困扰家长及办园者的问题。推行免费学前教育，能够以一种统一的标准审核不同的幼儿教育机构，切实的将幼儿教育摆在一个重要的平台得到各方的审视与关注。尽管在初期实现学前教育的免费的只能是少数的试点学校，但在这个转变的过程中，也是学前教育发展的必然选择[2]。

二、实现免费学前教育的途径思考

（一）分层次进入免费学前教育

实现长达三年的免费学前教育，需要雄厚的资金与规划作为保障，并且需要各方面合理的调研，做出详细的规划。尽管教育经费投入已经增加，但这并不是短时间内能够实现的，在这个过程中，我国可以分批次、分年龄段、分地区等展开分层次的进入学前教育免费阶段。首先可以在一些地区建立一些免费学前教育的试点学校，如当前有些城市选择在基础设施已相对完善、经济基础发展相对完善的基础上做试点尝试，进而逐渐推广开来；而有些地区则另辟蹊径，选择一些经济发展相对落后的农村地区，由政府部门统一建立学前教育体系，既满足了当地儿童学前教育的需要，又可以作为一项市政福利工程。总之，各地区根据自身的实际情况不同，有计划的推进免费学前教育，而非一蹴而就，悉心规划，才能取得最终的成功[3]。

（二）做好资金保障工作

实现免费学前教育，最为重要的仍然是雄厚的资金保障。建立完善的学前教育专项资金体系，并且逐渐构建资金链条，对教育投入进行规划，引入一些企业赞助等，这些都是学前教育资金链建立的途径。在资金运用上，也要做出合理的规划，对每一笔项目的运用及资金流向都有所记录。资金的保障工作，是免费学前教育实现的基础，需要进行合理的设计与完善，尤其是合理调整在整个教育支出环节中，学前教育与其它教育阶段的资金分配。

（三）合理的借鉴与创新

在我国建立免费学前教育体系，需要做到借鉴与创新的结合。一方面，免费学前教育在一些国家早已有之，这些国家的学前教育体系与模式都是我们借鉴的榜样，但同时，我们也要不断创新，建立自己的学前教育体系，从我国实际情况入手，建立具有中国特色的免费学前教育道路。我国人口基数大，适龄的入园儿童多，且城乡差距大，各地区都有自己的特色。只有抓住不同地区的不同特点，因地制宜的展开免费学前教育，才能让教育体系不出现较大纰漏，完成教学的改革。值得关注的是我国当前还有大批的私立幼儿园，如何对他们进行调整，又如何在人口密集地区合理扩建幼儿园等，这些都是需要解决的问题。

结论：免费学前教育的讨论在教育界已经发展了很久，但在具体落实中，确实需要大量的人力、物力、财力的投入以及详细的规划。当前，我国虽然具备免费学前教育的物质基础，但仍然需要进行进一步的调研与规划，开设一些试点学校进行尝试，避免盲目推行新政策导致严重问题的出现。

参考文献：

[1]但柳松.农村学前教育挑战、机遇与策略[J].继续教育研究，2010，17（3）：51—53.

[2]海鹰、蔡迎旗.事实免费学前教育的可行性分析[J].时代金融，2013,24（4）：211—217.

[3]王栋.学前教育师范生免费教育实施状况研究——基于陕西学前师范学院首届免费师范生的调查[J].科教导刊，2015，25（12）：186—187.